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遗传学是21世纪的中心前沿科学，也是推进新一轮科技和产业革命的要害力气。今日，无论是医学健康、生物技能，仍是粮食安全、生态维护，遗传学的影响无处不在。而在我国，这门学科的启蒙者便是我国科学院院士、遗传学家——谈家桢。他用终身饯别科学报国，不只以“镶嵌显性”效果赢得世界尊重，更以数十年的育人精力，将遗传学的火种播撒在祖国的土地上。1999年，世界天文学组织正式批准将我国科学院紫金山天文台发现的一颗编号为3542的小行星，命名为“谈家桢星”，以赞誉其在创建和开展我国遗传学方面的杰出奉献。
1937年，怀揣着“科学救国”的抱负，谈家桢决然抛弃国外优胜的科研条件，在浙江大学校长竺可桢的约请下回国任教。面临导师的款留，谈家桢真诚地表明：“我国的遗传学底子薄，人才奇缺。要开展我国遗传学，火急地需求培育各个专业的人才。因而，我尽可能多地触摸一切的范畴，多取得各方面的常识。我，是归于我国的。”
回国不久，抗日战争全方面迸发，浙江大学生物系的师生几经曲折，终究迁移到贵州湄潭县城的一个寒酸祠堂里。在尔后的很长一段时间里，这个祠堂便是生物系仅有的“试验室”。其时的科研条件极端恶劣，没有电灯、没有自来水……但是，这些困难并未阻挠谈家桢的脚步。他带领学生白日进行户外收集，晚上在暗淡的火油灯下对着显微镜调查，乃至自己着手挖地窖、烧火，以代替试验所需的冰箱和恒温箱，以惊人的意志战胜重重困难。
通过日复一日的详尽研讨，他发现异色瓢虫的色斑遗传并非简略的“非此即彼”，有些子孙的色斑表现出一种共同的“镶嵌”形式。这一发现好像应战了其时经典遗传学的认知。在科学的十字路口，他没选视若无睹，而是以惊人的耐性对很多瓢虫进行了观测和记载。1944年，谈家桢以谨慎的情绪和斗胆的假定，提出这是一种全新的遗传现象，并称其为“镶嵌显性”。
1945年至1946年间，谈家桢应邀赴美国哥伦比亚大学担任客座教授，对“镶嵌显性”现象的规则作了更深化的研讨，并于1946年正式宣布了论文《异色瓢虫色斑遗传中的镶嵌显性》。这一效果不只丰厚和开展了“现代遗传学之父”摩尔根的遗传学说，更在世界遗传学界引起巨大反应，为我国科学家赢得了崇高的荣誉。
1952年，全国高校院系调整，谈家桢由浙江大学调至复旦大学，担任生物系主任。从此，他将悉数汗水倾泻于学科的建造与开展。在条件反常艰苦的时代，他带领师生在极端有限的资源下，硬是闯出了一条路。数十年间，他先后创办了我国第一个遗传学专业、第一个遗传学研讨所，并成立了全国首个生命科学学院。
谈家桢曾说：“我终身没有金钱，最大的财富便是学生。”在他看来，教育与科研相同重要，培育人才才是我国遗传学开展的底子。他对立“家长式”的教育方法，深信“死死捆住学生的四肢，培育不出有长进的人才”。因而，他分外重视调集学生的主动性，鼓舞他们独立思考、勇于探索。
在教育实践中，谈家桢侧重捉住三点——即打牢根底常识、把握根底理论、娴熟根本试验技能。他以为，只要把根底打好了，才能在未来的科研道路上具有更强的适应力与独立工作上的才能。他的讲堂逻辑明晰、要点杰出，不只生动有趣，更长于从学科开展的前史头绪切入，协助学生了解杂乱的生物学原理，并从科学开展的经历与经验中罗致才智。
在数十年的教育生计中，谈家桢一直以谨慎的科学情绪和崇高的思维情趣感染学生。他不只教授常识，更以人格魅力和对祖国的热诚，点着了一代又一代青年的科学抱负。他倾尽终身汗水，为祖国培育了大批优异的遗传学人才，使我国遗传学工作后继有人、薪火相传。
谈到几十年如一日的科研教育，谈家桢说：“我终身的意图是要让学生超越我，一代胜过一代。”
在为复旦大学百年校庆致海内外校友的一封信中，谈家桢写道：“吾平生无所寻求，毕生之计在于树人，企求我的学生以他们的学问服务于社会，奉献于人类。”
[2]思念丨今日，让我们再次仰视“谈家桢星”.团结报团结网，2024-09-15.
[4]谈家桢：这终身没有金钱，财富便是学生.复旦大学官网，2021-07-19.
